LA FCPC VISITA L'INSTITUT LA BASTIDA

La Fundació Catalana per la Paràlisi Cerebral ens va visitar el dia 24 d'abril al nostre Institut. Els alumnes d'integració social i atenció sociosanitària van gaudir d'una xerrada molt instructiva sobre la paràlisi cerebral on 5 nois/es de la Fundació ens van explicar aspectes relatius a la seva situació personal: com van nèixer, com els hi ha afectat en la seva vida diària, quines activitats fan, etc.
El més interessant va ser que van poder tenir al davant persones amb diferents afectacions i que ells mateixos van respondre els nostres dubtes: Vanessa, Chema, Jr, Analya, Nicolás.
Després de la xerrada van participar en una demostració de l'esport paralímpic Boccia que consisteix en el treball en equip de vàries persones, que amb sis boles vermelles i sis boles blaves treballen en un espai per llençar-les i apropar-se el màxim a la bola blanca. Per tal de fer la prova van fer servir en el seu llançament els braços i peus esquerres mentre Chema feia servir un aparell que li permetia llençar les boles a través del suport d'alguns alumnes.
Va ser una experiència molt gratificant que ens va apropar molt a la diversitat funcional, estem molt contents que hagin vingut a passar una estona amb nosaltres.
Aqui us deixem unes quantes fotografies i també el seu blog per si voleu fer una ullada: http://serveiseducatiusfcpc.blogspot.com.es/p/pagina-dinici.html

VISITA AL GRUPO DE MUJERES DE RÍO NORTE

El pasado lunes día 5 de marzo visitamos a las mujeres del Grupo de Río Norte y participamos junto a ellas en el homenaje a las mujeres que realizan la alfabetización en sus cursos.

Llegamos sobre las 19 horas y muchas de las mujeres ya estaban allí esperandonos, también estaba el Regidor d'Educació de l'Ajuntament de Santa Coloma de Gramenet, Diego Arroyo y la presidenta del grupo de mujeres Carmen Alonso.

Aroa y Vicen (alumnos de ISO) explicaron brevemente lo que ibamos a hacer, pequeños grupos de trabajo, donde nosotros les hacíamos unas preguntas que nos interesaba saber sobre ellas referidas principalmente al motivo por el cual no habían estudiado, si hubieran deseado hacerlo y como se sienten ahora que están aprendiendo.

Las mujeres nos explicaron que la mayoría de ellas no tuvieron la oportunidad de estudiar cuando eran jóvenes ya que sus famílias tenían demasiadas necesidades y la mayoría de ellas desde bien pequeñas se pusieron a trabajar. No obstante, muchas de ellas hubieran deseado hacerlo y siempre habían tenido ganas de aprender, de ahí que de alguna manera ahora hayan conseguido su pequeño sueño.

También nos dijeron que les hubiera gustado estudiar y muchas coincidían en diseño de moda y confección, medicina, derecho,floristeria,ayudar a la gente, maestra, etc.
Ellas consideran que ahora sus hijas y nietas tienen muchas oportunidades ya que la família les da mucho apoyo y les motiva, ya que en su época las famílias y la sociedad en general no motivaban demasiado a la gente para que estudiase.

Después cada grupo a través de un portavoz explicó las conclusiones, en uno de los grupos la portavoz fue una de las mujeres de la alfabetización,Dolores López y en el resto de los grupos fueron alumnos de la Bastida(Arantxa,Enric, José, Tamara,y Neus).

Diego Arroyo, recogió las conclusiones remarcando como el franquismo había marcado tanto a estas mujeres negandoles su educación y viendo también algunos matices de machismo como que en algunas famílias los que estudiaban eran los chicos.La diferenciación de los roles de género inculcó a muchas mujeres que su lugar era el hogar y así ellas fueron grandes cuidadoras a lo largo de los años.

Carmen Alonso, explicó que al Grupo de Mujeres le costó mucho sacar a las mujeres de sus casas y hacerlas que vinieran a estudiar y que muchas sentían vergüenza pero que allí les enseñaron a que no debían sentir vergüenza ya que ellas no habían estudiado porque no se lo habían permitido y que ahora era el momento de poder acceder a un derecho como es la educación.

Ana,la profesora de alfabetización dedicó unas palabras a sus alumnas de las que siente orgulla por lo mucho que se esfuerzan día a día. Se entregaron diplomas firmados por Diego Arroyo a las 20 mujeres que participan en el curso de alfabetización y Antonia de 78 años explicó que ella era la alumna que llevaba más tiempo 8 años y que cada día asistía sin faltar, se le felicitó por su constancia y superación.

Así mismo, al finalizar Aroa como representante de los alumnos dio las gracias a las mujeres por su atención y les felicitó por su motivación y por su ejemplo de coraje y demostración de que cada día se puede continuar creciendo en la realización personal.

Muchas gracias a todas y hasta la vista !!!

DE VUELTA DE VALLADOLID!!!!

Como ya os comentamos en entradas anteriores la semana pasada realizamos un intercambio con un instituto de Valladolid (Emilio Ferrari) con los alumnos de 2º ISO.
Os explicamos ampliamente todas las actividades que allí realizamos:
El primer día (13 de febrero) llegamos al aeropuerto sobre las 15:00 horas y rapidamente nos dirigimos hacía el Hotel Roma donde estabamos alojados, cerca de la Plaza Mayor epicentro de la ciudad.
A las 18 horas nos esperaban en el instituto para hacer la presentación, hicieron una pequeña dinámica que llamaron Bingo que consistía en encontrar personas que se definieran a sí mismos como filantropo, beligerante, sensible, etc... después pasaron a presentarnos los centros de prácticas de los alumnos y situarnos en los recursos que ofrece la ciudad. La explicación fue extensa y sobre las 20:30 saliamos del instituto con una idea sobre que ofrecía la ciudad a los integradores sociales. La mayoría de las alumnas realizaban prácticas con discapacitados, bien en escuelas, centros de día o residencias. Algunas de ellas realizaban prácticas con immigrantes, drogodependientes,inserción laboral, adicciones sociales o enfermos de VIH.
Después de cenar algunos alumnos se fueron al bar del Tío Molonio (bar regentado antiguamente por los Celtas Cortos, un hito musical en la ciudad).
Al día siguiente (14 de febrero) nos dirigimos caminando (con un frío que pelaba)al Centro Cívico Huerta del Rey, un nuevo centro que incluía centro cívico, CEAS (unidades de Servicios Sociales), centro de día para gente mayor,etc. El educador social de los CEAS nos explico el funcionamiento y nos parecio muy interesante ver como trabajan bastante desde el desarrollo comunitario promoviendo el trabajo grupal con mujeres, enfermos mentales, jóvenes, etc...También una cosa interesante era que hablaban del educador familiar en lugar del trabajador familiar categoria que se utiliza en Catalunya pero que deberíamos empezar a cambiar por esta.
Corriendo al acabar los alumnos de animación sociocultural nos habían preparado una ginkama por todo Valladolid. Los participantes eran alumnos de integración de Valladolid y Barcelona y los dinamizadores los alumnos de animación. Fue una experiencia muy divertida e interesante realmente gustó mucho a pesar del cansancio posterior...
Por la tarde, asistimos a un taller de risoterapia y pensamiento positivo,las dinámicas fueron muchas y diversas, algunas fueron divertidas e interesantes aunque muchas de ellas ya las conocíamos... La valoración fue positiva pero demasiado largo 3 horas para un taller de estas características.
Al día siguiente (15 de febrero), nos hicieron una charla sobre la Fundación Personas desde el proyecto de inserción laboral para discapacitados fue interesante y Mari Cruz la ponente intentó ser amena (a mí me encantó hizó un resumen del crédito 4 de inserción ocupacional...)
Al acabar nos dirigimos a un taller en la Casa de la India, nos enseñaron instrumentos musicales, información sobre el país, vestimenta, un pequeño taller de danza, etc... Nos gustó muchísimo además de la atención de las monitoras Mercedes,Mónica, etc.
Por la tarde nos hicieron un taller de terapia sistémica, primero nos introdujeron de forma más teórica lo que hacían desde la entidad OIKOS y después hicimos un pequeño taller más práctico, donde realizamos la dinámica de la mujer asesinada por un loco en un puente y la dinámica de los seis sombreros para pensar de Eduard de Bono.
Los alumnos continuaban conociendo Valladolid por la noche yendo a un Bingo, a un bar donde les dejaban fumar y esas cosas...
Al día siguiente (16 de febrero) visitamos el centro de día ASPACE de paralisis cerebral, un centro maravilloso donde Alícia y Belén nos enseñaron el centro explicandonos un montón de cosas de la manera más amena y cercana que pudieron. El centro era nuevo y tenía una sala multisensorial, un jardín, residencia, centro de día, etc. Compramos un calendario donde salían los residentes con personas famosas de Valladolid, como por ejemplo, los Celtas Cortos.
Al salir del centro nos dirigimos a la Diputación de Valladolid, donde nos explicaron el funcionamiento de los programas sociales en las zonas rurales: http://www.diputaciondevalladolid.es/accion_social/index.shtml (más información)
Por la tarde, hubo una mesa redonda que duró también cerca de 3 horas, donde varios ponentes que trabajaban con drogodependientes explicaban su experiencia, nos parecieron más interesnates las de los ponentes que no daban cifras estadísticas sino las que explicaban su experiencia en el día a día, como por ejemplo,Caritas.
Ese mismo día hicimos una cena entre todos los alumnos y profesores en el Restaurante Axuri después continuamos conociendo la noche vallisoletana, animada por los carnavales y los jueves universitarios.
El último día (17 de febrero) hubo una ponencia de clausura a cargo de un joven profesor de Trabajo Social que intento a través de vídeos y canciones transmitirnos como el tercer sector está debilitado por la crisis... Fue bastante interesante pero los alumnos ya estaban demasiado cansados para poder prestar la atención que requería esta ponencia.
Como despedida había un café que se suspendió y la despedida entre alumnos fue algo fría ya que la mayoría de alumnos del Ferrari se fueron rapidamente... Las cosas transcurrieron de esa manera pero también los últimos cambios promovieron algo la despedida fugaz...
Ahora queda nuestra parte preparar su semana y estamos orgullosos que los alumnos que se quedaron aquí han hecho una planificación excelente, esperemos que sea del agrado de los alumnos que vengan y que todos podamos disfrutar al máximo de esta experiencia.

JORNADES PER L'EDUCACIÓ PÚBLICA I POPULAR

Des de l'Assemblea de Joves Gramenet del Besòs ens han fet arribar aquesta informació sobre actes reivindicatius per un ensenyament pùblic i de qualitat:

Divendres 24 de febrer a les 19h
Concentració a la Plaça de la Vila per l'Educació Pública

Dissabte 25 de febrer. de 10h a 20h
Jornades per l'Educació Pública i Popular!

MANIFEST CONVOCANT A LA JORNADA PER L'EDUCACIÓ

En l’actual situació de crisi capitalista, veiem com els drets socials de la classe treballadora es van suprimint mica en mica, l’Estat del benestar pel que van lluitar les nostres avies i avis es va reduint, deixant pas al capitalisme salvatge i a la privatització de tots els béns públics.

En aquest context econòmic i social , l’educació no resta al marge i també ha patit del desmantellament d’aquests drets, començant per les retallades en el pressupost educatiu, que condueix a la massificació de les aules, la desaparició de la sisena hora, la disminució dels salaris dels treballadors de la comunitat educativa i, per tant, la precarietat de la seva situació laboral... Aquests només són uns exemples, però el desmantellament del dret a l’educació va molt més enllà.

A la Universitat pública veiem com, amb Bolonya com a punt de partida, les empreses comencen a entrar als espais decisoris, influenciant sobre el coneixement a través de les seves inversions, produint una universitat que mesura la qualitat educativa exclusivament per la seva eficiència, encaminant tot el coneixement cap al mercat laboral. I això no és tot, podríem seguir fent una llarga llista de mesures que suprimeixen el seu caràcter públic: nous plans d’estudi, becaris en condició precària, augment de taxes, màsters obligatoris a preus desorbitats, externalització de serveis, condicions precàries dels treballadors...

El pitjor de tots aquests atacs a l’educació pública és que aquest ajustaments no són temporals, ni estan lligats a la conjuntura econòmica, sinó que aquesta última serveix de pretext per a poder conduir els béns públics cap a una completa privatització, que permetria, en aquests cas, deixar en mans d’unes elits dominants el coneixement i la ciència.

Per aquests motius, l’Assemblea de Joves de Gramenet de Besòs volem mostrar la nostra disconformitat amb les retallades i demés atacs contra l’ensenyament públic i convocar les I Jornades Per l’Ensenyament Públic els
dies 24 i 25 de febrer.

Per l’ensenyament públic, popular i de qualitat,

Pels nostres drets socials,

Assemblea de Joves de Gramenet de Besòs

Mas_fonollar
SANT JERONI 1-3, 08921 Santa Coloma de Gramanet, Spain

INTERCANVI D'ALUMNES A VALLADOLID

La felicitat ens invadeix ja que el Ministeri d'Educació i Ciència ens ha aprovat un projecte que vam presentar al juny.
Aquest projecte preten ser un intercanvi entre alumnes de diferents Comunitats Autònomes, concretament la de Castellà i Lleó i Catalunya.
L'intercanvi es realitzarà entre alumnes de 2n curs del nostre centre i del centre Emili Ferrari de Valladolid.
Del nostre centre participen 19 alumnes en el viatge però la resta d'alumnes també gaudiran de l'intercanvi quan els alumnes estiguin aquí ja que ells vindran del 23 al 27 d'abril.
L'intercanvi està emmarcat dins del crèdit de síntesi de 2n curs i pretén ser un intercanvi de coneixements, recursos i serveis, ja que la idea és visitar recursos, conèixer un entorn sociocultural divers, i interaccionar amb altres alumnes d'altres comunitats per a intercanviar coneixements.
Els alumnes de Valladolid disposen també d'un blog on podeu trobar també informació:
http://masalladetusfronteras.blogspot.com/
A mida que anem coneixent més informació sobre l'event us anirem informant.

CENTENARS DE PERSONES ES MANIFESTEN PEL MANTENIMENT DEL PIRMI

Més de 200 persones s'han manifestat aquest dissabte per reclamar que es mantingui la renda mínima d'insersió, el subsidi conegut com a PIRMI. Els manifestants denuncien que algunes de les ajudes s'han denegat a persones que han viatjat al seu país, però que continuen residint a Catalunya, segon informa BTV

La manifestació s’ha convocat l’endemà que el govern anunciés que es retirarà el PIRMI a 4.521 persones. Davant d’aquesta mesura, els qui s’han concentrat a la plaça de Catalunya asseguren que no tots els casos en què s’han denegat els ajuts s’incompleixen els requisits per tenir-lo. Asseguren que en alguns casos les ajudes s’han retirat a persones que, tot i haver estat al seu país, continuen vivint a Catalunya. En aquests casos, a més, diuen que hi ha un problema afegit perquè se’ls han imposat multes per no haver notificat que sortien del país.

Pel que fa als tràmits, consideren que el fet que se’ls exigeixi el passaport en comptes del DNI és injust.


El govern ha cancel·lats 4.521 expedients de les més de 33.000 persones que el cobraven

El govern ha retirat la renda mínima d’inserció a més de 4.521 persones, segons el Departament d’Empresa i Ocupació. Aquest és el balanç final del procés iniciat el mes d’agost, un procés que des d’alguns sectors es va considerar caòtic. Més del 33% de les persones que han perdut la prestació ja no vivien a Catalunya i no ho havien comunicat. Un 24,35% dels perceptors que han deixat de rebre aquests ingressos no s’han pogut localitzar i per últim, un 21,12% tenien ingressos superiors als límits i no havien actualitzat els canvis en la seva situació social i econòmica.

El desembre de 2010 hi havia 30.284 perceptors d’aquesta prestació, també coneguda com a PIRMI. Un any després, els beneficiaris s’han reduït a 24.765. Fonts del Departament d’Empresa i Ocupació han afirmat que aquest any s’invertiran 20 milions d’euros per fomentar la inserció laboral de les persones que reben la prestació.

EL NEGRO de Rosa Montero

Estamos en el comedor estudiantil de una universidad alemana. Una alumna rubia e inequívocamente germana adquiere su bandeja con el menú en el mostrador del autoservicio y luego se sienta en una mesa. Entonces advierte que ha olvidado los cubiertos y vuelve a levantarse para cogerlos. Al regresar, descubre con estupor que un chico negro, probablemente subsahariano por su aspecto, se ha sentado en su lugar y está comiendo de su bandeja. De entrada, la muchacha se siente desconcertada y agredida; pero enseguida corrige su pensamiento y supone que el africano no está acostumbrado al sentido de la propiedad privada y de la intimidad del europeo, o incluso que quizá no disponga de dinero suficiente para pagarse la comida, aun siendo ésta barata para el elevado estándar de vida de nuestros ricos países. De modo que la chica decide sentarse frente al tipo y sonreírle amistosamente. A lo cual el africano contesta con otra blanca sonrisa. A continuación, la alemana comienza a comer de la bandeja intentando aparentar la mayor normalidad y compartiéndola con exquisita generosidad y cortesía con el chico negro. Y así, él se toma la ensalada, ella apura la sopa, ambos pinchan paritariamente del mismo plato de estofado hasta acabarlo y uno da cuenta del yogur y la otra de la pieza de fruta. Todo ello trufado de múltiples sonrisas educadas, tímidas por parte del muchacho, suavemente alentadoras y comprensivas por parte de ella. Acabado el almuerzo, la alemana se levanta en busca de un café. Y entonces descubre, en la mesa vecina detrás de ella, su propio abrigo colocado sobre el respaldo de una silla y una bandeja de comida intacta.

Dedico esta historia deliciosa, que además es auténtica, a todos aquellos españoles que, en el fondo, recelan de los inmigrantes y les consideran individuos inferiores. A todas esas personas que, aun bienintencionadas, les observan con condescendencia y paternalismo. Será mejor que nos libremos de los prejuicios o corremos el riesgo de hacer el mismo ridículo que la pobre alemana, que creía ser el colmo de la civilización mientras el africano, él sí inmensamente educado, la dejaba comer de su bandeja y tal vez pensaba: "Pero qué chiflados están los europeos".